Witaj, nieznajomy!
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Absurd szkolny?
Aby napisać komentarz, musisz się zalogować lub zarejestrować.
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Komentarz
W szkole obok uczniowie płaczą przed lekcjami z WOK, bo pan lubi się dowartościowywać kosztem uczniów i na ocenę dopuszczającą muszą mieć wypełnione miliony kart pracy, itp. Nie muszę chyba dodawać, że jest to przedmiot znienawidzony i wiedza o kulturze, mimo że na niezywkle wysokim poziomie, wszystkm kojarzy się z sadystycznym i wrednym człowiekiem.
Mi chodzi jednak o wszystkie te przedmioty, które są w pierwszej klasie w liczbie jednej godziny i które ogólnie składają się na liczbę 17 lub 18 przedmiotów do zaliczenia, w momencie gdy ich jakość o poziom i tak jest niski ze względu na liczbę godzin i fakt, że są tylko w pierwszej klasie. Nie widzę sensu i tyle. Nie wnoszą niemal nic do ogólnego rozwoju, a jednak zabierają mnóstwo czasu, co w liceum naprawdę ma znaczenie, zwłaszcza, gdy większość uczniów dojeżdża.
To nie jest problem jednego przedmiotu tylko systemu nauczania w Polsce.
I tego że każdy musi mieć maturę co najmniej też.
W technikum program ze wzgl na przedmioty zawodowe jest okrojony. Choćby program j. polskiego, geografii, biologii.
Więc i do nauki mniej niż w liceum. Mało kto zdaje rozszerzoną maturę po technikum.
Bo jak człowiek ma szeroką wiedzę to jest bardziej odporny na manipulację,
W liceum w Akwinacie Karolina miała jeszcze w LO łacinę, retorykę, filozofię, logikę i nie było to fakultatywne. A Klara w piątej klasie podstawówki ma gramatykę w klasycznym wydaniu i uczy się o jambach i trochejach. I też moją moja mama komentowała że po co to. No po to żeby potrafić interpretować teksty. To zostaje.
I się przydaje. A że nie każdy lubi, potrafi its to może się nie nadaje. Może jednak te studia nie są dla każdego i nie powinny, może matura powinna być trudna a nauka w liceum powinna być ciężką pracą jeśli się nie ma talentu.
Może matura nie powinna być egzaminem wstępnym na studia?
Nie wiem. Tak gdybam.
Gdybym popatrzyła realnie to z czterech moich najstarszych corek na studia nadają się dwie . Reszta to max jakaś szkoła pomaturalną albo liceum zawodowe albo technikum.
Jeśli będę je pchała na studia z przyczyn prestiżowych i ułatwienia życia na rynku pracy to że świadomością że to będzie pchanie i studia dla papierka.
Mnie przeszkadza to że przestało być elitarne.
Nowa przyrownujesz muzyke do agrobiznesu czy rolnictwa? Really? Na prawdę to nie są porównywalne rzeczy. Owszem zajmuje się muzyką, choć ostatnio jakby mniej ;-) ale widzę co się dzieje może dzięki temu..rzeczywiście wolałabym 4-5 h muzyki W tym chory czy zespołów w podstawówce:-)jak na Węgrzech przynajmniej parę lat temu było.. ale nie wiem czy Ty dla swoich dzieci też byś tak wolała... ;-) wtedy do liceum idą już rozspiewane, z obiektywnym pojęciem o muzyce o tym czy mają talent i czy je to interesuje.. A nie mama ostrzegała i A kto to ten vivaldi i rzeczywiście wtefy ta jedna godzina psu na nudę w tej pierwszej klasie lo. Ja miałam na studiach historie filozofii , sztuki... bardzo mi się to podobało bo już byłam dorosła i tak jak Małgorzata mowi- zaczęła mnie jarac wiedza o tym i o owym... teraz bym sie chciala histprii nauczyc bo mialam zawsze siekiery które walił w nas tyle dat że tylko metodą zzz dało się wyciągnąć na 4 5..A do tych kalendariow zero pasji. I ja serio wiem niewiele... Ale nadal uważam że historia w szkole na każdym poziomie rzecz potrzebna.. choć się nią nie zajmuje... jak i matematyka !!! :-)
Wypowiem się jako osoba, która jest kompletnym beztalenciem muzycznym, choć oczywiście lubi i docenia dobrą muzykę. Uważam, że masz złe podejście do tego, czym jest edukacja w ogóle. Rolą edukacji nie jest danie dokładnie tych umiejętności, kompetencji, nie mówiąc już o konkretnej wiedzy, która w 100% przyda się w życiu zawodowym, choć oczywiście dobrze, gdy będziemy wykorzystywać to, czego się nauczyliśmy.
Z drugiej strony studenci z kierunku ekonomii i zarządzania mieli podstawy psychologii i pedagogiki razem z nami. Też obowiązkowo. Pewnie też kupę przydatnej wiedzy z tego wyciągnęli. Im wyższy rok był tym węższa specjalizacja ale podstawy były wspólne.
I przez całe korona ferie z panią od matematyki mieli lekcje normalne nawet jak była Pani w szpitalu to prowadziła lekcje
Polonistka starsza pani nie i umi się na tyle dobrze posługiwać komputerem nadawała na rozmowie telefonicznej i jak tylko przestali sypać mandaty ale jeszcze nie można było robić zgromadzeń powyżej 2 osób przyjezdzala do szkoły i całą klasa mieli konsultacje
Anglistka tu jest ciekawie w trakcie 7 kl Pani zaszła w ciążę poszła na zwolnienie lekarskie zdarza się tylko zwolnienie donosila co 2 tygodnie czyli w papierach był angielski normalnie nie było w 8 kl zatrudniono polonistów po licencjacie z angielskiego zrobionym internetowo ,nie wiem co to było Pani uczyła się z nimi , jak mieli coś dobrze mówiła że źle itd korona wirus koniec lekcji był