Witaj, nieznajomy!
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Gimbusy i małolaty do szkoły powszechnej
Aby napisać komentarz, musisz się zalogować lub zarejestrować.
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Komentarz
Widać różne są zawodówki.
2003, który skończy gimnazjum, eksperymentalne 2004 i 2005, który poszedł jak 6 latki (mnóstwo dzieci tak poszło, bo straszyli pózniej dwoma rocznikami).
Ja bym np wolała umożliwienie stworzenia systemu, wktórym znajdą się np placówki dla zdemoralizowanych, zagrożonych demoralizacją, rozszerzenie placówek socjoterapeutycznych, wychowawczych. Tak, by bez skargi do kuratorium, ministerstwa i wszystkich świętych, interwencji mediów i tabuna psychologów z tivi móc odseparowć takich wywrotowców od normalnych dzieciaków.
Wiele narzekań na to, ze szkoła nic nie robi w tym zakresie. Ano, niewiele może-bo to od razu trzeba się liczyc z interwencją rodziców lub władz, które oczekują, ze szkołą wychowa, nauczy i sterapeutyzuje przy minimalnych możliwościach tejże.
Kolejny pomysł rewolucji, którą zostawi się w połowie. W rozpiździawie i bałaganie.
Przyjdą następni i zaczną zamiatać po swojemu. I jak ma być dobrze, jak każda kolejna władza zadeptuje to, co zrobiła poprzednia? Bo moze, bo ma inną wizję-a kończy się zawsze tak samo.
I teraz też tak będzie
co do wywrotowcow pelna zgoda ale to tak troche na inny temat. sa rozne potrzeby w obrebie oswiaty i poza nia.. na pewno mozna znalezc wiele postulatow bardziej nosnych niz likwidacja gimnazjow.. ale nie o to przecie chodzi
Po pierwsze, chodzi o to że dzieciaki znające się od małego, wchodząc w wiek nastoletni lepiej to znoszą niż te same dzieciaki wyrwane ze środowiska.
Także nauczyciele znają swoich uczniów i łatwiej jest im nad nimi zapanować. Ogólnie wszyscy są ze sobą zżyci. Klasyczna podstawówka (ta 8-letnia) to był bardzo długi okres. Będąc w ósmej klasie, widziałeś na korytarzach dzieciaki, których nie było jeszcze na świecie, kiedy pierwszy raz zasiadłeś do szkolnej ławki.
Po drugie gimnazjum kuleje też pod względem edukacji. Dzieciaki w pierwszej klasie powtarzają albo nadrabiają to, czego nie nauczyły się w podstawówce, w drugiej klasie nauczą się czegoś nowego, a w trzeciej klasie są już tylko przygotowania do egzaminu gimnazjalnego. Wystarczy obejrzeć podręczniki do historii. W podstawówce robi się krótki przegląd dziejów od starożytności do czasów współczesnych, a w gimnazjum powtarza ten sam materiał jeszcze raz. Przy czym nigdy nie dociera się do najważniejszego: do XX wieku. A potem jest zero orientacji w świecie. Nie. To kontrrewolucja.
sporo w tym racji, ale podział na sp i gim często był fikcyjny np. dwie szkoły w jednym budynku, nauczyciele uczący też często się powtarzają, ot wiejska rzeczywistość
Najpewniej wydawnictwa, znowu rozpocznie się magiel z książkami :O)
powyżej o zmianach w oświacie, prezentacja MEN-owska
Kolejna władza myśli, że odgórnie zrobi coś lepiej.
Kolejna władza broni się przed uwolnieniem szkolnictwa spod swojej kurateli. Powtórzę raz jeszcze, i będę powtarzał do znudzenia, GDZIE SIĘ PODZIAŁ BON OŚWIATOWY??? Gdzie wolna konkurencja szkół? Cały czas mówi się o wyrównywaniu szans a zapomina nie tyle o najlepszych uczniach "oni sobie dadzą radę", zapomniana się o tych zwyczajnie dobrych. Średnio szkoła polska wypada nieźle ale średnio to ja i mój kot mamy po trzy nogi. Błąd myślenia egalitarystycznego widać jak spojrzymy na skutek takiej edukacji czyli stan szkolnictwa wyższego. W rankingu światowym Polska wypada fatalnie. Produkujemy armie "wykształconych" bezrobotnych. Innowacyjność i osiągnięcia naukowe na szarym końcu.
Zalinkowaną prezentację dokładnie przejrzałem. Pełna jest pustych frazesów i górnolotnych życzeń. Armia urzędników będzie dla naszego dobra rozwiązywać za nasze pieniądze problemy, które nie istnieją. Nie będzie dobrze. Będzie inaczej.
@Śpioch jasne nie rozstrzygam który lepszy
Twierdzę tylko że problem nie leży w formie edukacji jedynie, ale system powinien być spójny i sensowny.
Łacina i greka tutaj jest w gimnazjum. Oczywiście tylko w klasach najwyższych. Na etapie gimnazjum jest też możliwość przeniesienia ucznia na inny poziom w zależności od wyników. Co pół roku jest taka możliwość.
Tu edukacja idzie wolniej niż w Polsce ale moim zdaniem sensowniej i głębiej zwłaszcza w tych najwyzszych klasach.
Gimnazja nie są dobrym tworem i nie powinno ich być.
Ale główną zmianą która powinna w tym momencie zostać wprowadzona to likwidacja KN. Realizacja bonu i uwolnienie pensji nauczycielskich, tak aby warto było byc dobrym nauczycielem.
Na chwilę obecną środowisko nauczycieskie jest tak skostniałe, zdemotywowane, roszczeniowe że nie ma co liczyć na to że coś nagle drgnie.
Potem 4 lata Secondary, po których można robić 2 lata i zdawać egzaminy.
Dla mnie największym absurdem jest nietykanośc nauczycieli.
Można nie robić nic, pierdzieć w stołek, i z urzędu zarabiać te 2-3 tysiące. Uważam że nawet w ramach tej kasy którą dyrektorzy teraz mają powinna być możliwośc negocjowania płac podstawie osiągnięć nauczyciela oraz dyrektor powinien mieć możliwość zwolnienia słabego pracownika.