Witaj, nieznajomy!
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Homeschoolersi są the best!
Aby napisać komentarz, musisz się zalogować lub zarejestrować.
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Komentarz
Gratuluję!:clap:
I też bym tak chciała.
ale ściągać się już nauczyła
W Stanach ED obejmuje miliony uczniów, tam nic tylko ciągle robi się testy i ED stale plasuje się na I miejscu. Zresztą w słynnej socjalizacji także.
- elitarności takiego nauczania (w odniesieniu do wszystkich dzieci z ED)
- wysokiego statusu edukacyjnego rodziców uczących w domu (to w odniesieniu do Twoich, wyników innych dzieci nie znam).
U mnie ED jest właściwie nielegalna, a ja sama też bym się na nią nie porywała (po pierwsze nie umiem zagwarantować, że nie będę musiała np. normalnie pracować na etacie, po drugie, przyjęliśmy zasadę OPOL w dwujęzycznym wychowaniu i nie mam zupełnie ochoty od niej odejść i uczyc po niemiecku, po trzecie, moje dzieciaki są stworzeniami stadnymi i lubią być w dużej grupie). Natomiast chętnie czytam o tym modelu wychowawczym, myślę, że można dużo skorzystać z różnych wzorów wypracowanych przez rodziców z doświadczeniem w ed.
Do tego, kończąc VI klasę, ma już za sobą co najmniej kilkanaście stresujących egzaminów â?? a wiadomo, że praktyka czyni mistrza.
Dzieci nie boją się tematów religijnych i nie wyłączają ich z życia codziennego. Np. rozmawiając o prehistorii pytają o Adama i Ewę, a gdy rozmawiamy na katechezie o tym że Bóg Ojciec jest Duchem, przy okazji omawiamy stany skupienia wody i przejrzystość gazów.
Jedyne wyniki na terenie Polski, jakie znam, to z obserwacji moich własnych dzieci. Właśnie dzisiaj mój synek zdał egzamin z przyrody z zakresu całej klasy IV. Dostał piątkę (to już ocena końcoworoczna). Gdybym miała uśrednić czas nauki, to było to ok. 2-3 godz. dziennie przez ok. 1,5 miesiąca. Oczywiście bywało, że uczył się 5 godzin, ale bywało i tak, że miał dzień czy dwa wolnego.
Dla porównania - pamiętam, kiedy moja córka, która chodziła do szkoły, była w IV kl. Przyroda była udręką i dla niej, i dla mnie. Ciągle jakieś klasówki, kartkówki, zadania domowe (często bezsensowne wypełnianie zeszytu ćwiczeń), stres przed wywołaniem do odpowiedzi. Jakoś udało się jej mieć, z wielkim trudem, piątkę na koniec roku, ale wiem, że po całorocznej nauce niewiele pamiętała treści z początku, a nawet z połowy roku. Za to syn ma wiedzę ugruntowaną i całościową, swobodnie kojarzy różne fakty ze wszystkich tematów. Po prostu ogarnia całą treść przyrody, którą przerobił.
Co więcej - córka była zniechęcona, przyroda wydawała jej się okropnie nudna. Natomiast synek, po przerobieniu całego podręcznika, rozwinął kolejne zainteresowania.
Teraz zabieramy się za historię. Egzamin będzie na początku lutego. Na bieżąco uczymy się też innych przedmiotów, ale czas nauki nie przekracza u nas 3-5 godz. dziennie, i to nie zawsze. Popołudnia są wolne, bez odrabiania lekcji, dużo czasu na zabawę, treningi piłki nożnej, naukę gry na fortepianie. Córka całymi popołudniami ślęczała nad lekcjami.
Takie są moje prywatne statystyki.
Czy dobrze zrozumiałam, że egzaminy z kolejnych przedmiotów odbywają się w dużych odstępach czasowych? Czyli co, kilka tygodni można np. praktycznie tylko powiedzmy matmy albo historii uczyć? Czy też macie zasadę np. poniedziałek polski i biologia, wtorek matma i chemia itd.?
Zaciekawiło mnie to bardzo, bo dla mnie przez całą szkolę torturą było takie skakanie po przedmiotach. Lekcja 45 min, powiedzmy po sprawdzeniu listy i omówieniu czegoś tam, realnie pół godzinki. i ledwo się w tym czasie liźnie temat i za chwilę mózg ma się przestawiać, przy czym to było zupełnie nieskorelowane (nawet przedmioty, ktore się jakoś łączą tematycznie, powiedzmy polski i historia - inne epoki, a z reguły to taka dzika szachownica dajmy na to matma, angielski, wf, polski, biologia, niemiecki, fizyka... po powiedzmy trzeciej lekcji to ja tylko do domu chciałam).
Umiałam czytać jak miałam 5 lat i liczyć też i mocno się wynudziłam w zerówce, ale tak jak mówi Taw poziom się wyrówna z czasem.
Gdy moim rodzicom proponowano przesunięcie mnie od razu do pierwszej lub drugiej klasy, to się nie zgodzili, nie wiem czy to lepiej czy gorzej, ale nie narzekam.
Co prawda RiW już odpowiedzieli, i rzeczywiście, wszystko zależy od dyrektora szkoły, ale nie tylko. W ubiegłym roku moi synkowie byli zapisani do szkoły kilkaset kilometrów od domu. W takiej sytuacji trudno jest rozłożyć egzaminy równomiernie na cały rok. Sytuacja wymusza ich zdawanie raz w roku, wszystkiego naraz. Dlatego, chcąc uczyć dzieci blokowo i systematycznie zaliczać przedmioty, szkoła musi być stosunkowo niedaleko.
Uczę synka poszczególnych przedmiotów na poziomie czwartej klasy, ale istnieje możliwość, aby dziecko zdawało od razu z zakresu trzech lat. Np. w tym roku przyrodę, w przyszłym historię itp. Ja jednak obawiam się, że po dwóch czy trzech latach "odstawienia" jakiegoś przedmiotu, który go mniej zainteresuje, może wszystko zapomnieć.
A co do innych przedmiotów, to faktycznie niektóre rozkładam na cały rok. Są to polski, angielski i matematyka + dotąd przyroda, a teraz historia. Ale i te trzy przedmioty chcę, żeby miał rozłożone w czasie, jeżeli chodzi o zdawanie egzaminów. Sądzę, że z angielski będzie mógł zdać w kwietniu, a pozostałe w maju i w czerwcu.
Piszesz o skorelowaniu przedmiotów. Ja właśnie tak robię. Np. kiedy przerabialiśmy z synem w przyrodzie skalę, w tym samym czasie przerobiliśmy skalę w matematyce (chociaż wg podręcznika byłaby pod koniec roku). Poza tym uczymy się np. jednego przedmiotu czasem nawet cały dzień, ale innego dnia, już po godzinie, widzę, że dzisiaj jest tym przedmiotem "zmęczony". Bierzemy się wtedy za coś innego. To, co ma codziennie, to angielski.
Ale to są moje metody, a każdy rodzic ma własne. Fajne jest jednak to w ed, że nie musimy się trzymać ściśle rozkładu dnia i zakresu nauki, jaki narzuca nauczyciel.
Chociaż w sumie u nas też ED się odbywa, uczenie polskiego hehe (kiedyś chciałabym też włączyć polską historię i geografię, nie wydaje mi się, żeby sobotnia szkółka parafialna wystarczała). Także myslę, że z wielu Waszych obserwacji będę mogła kiedyś skorzystać.