Witaj, nieznajomy!
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Ważne wydarzenia z Polski i świata
Aby napisać komentarz, musisz się zalogować lub zarejestrować.
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Komentarz
Sądy w okresie stanu wojennego stosowały retroaktywnie prawo, naruszając fundamentalną zasadę, że prawo nie działa wstecz. SN w 2007 roku przyjął, że w ustroju PRL taka zasada nie była wyrażona explicite, a my współcześnie nie będziemy stosować naszych zasad retroaktywnie.
„Istnieją takie zasady prawne, które silniejsze są od każdego przepisu prawnego i w konsekwencji ustawa, która jest z nimi sprzeczna, pozbawiona jest mocy obowiązującej. Zasady te określa się jako prawo natury lub prawo rozumu. Z pewnością niektóre z nich otoczone są wątpliwościami, ale z drugiej strony przez wieki wypracowano ich tak trwały stan i skodyfikowano w Deklaracjach Praw Człowieka i Obywatela w oparciu o tak powszechne porozumienie, że w odniesieniu do niektórych z nich tylko z trudem można zachować sceptycyzm". (Radbruch)
edit. komuś naprawdę zależy by w Polsce była napięta i gorąca atmosfera ;/
Wkrótce u nas
https://www.facebook.com/ArkadiuszKarski/notes
bez Conrada i Żeromskiego, ale z poetą smoleńskim. ech...
czyli tego, co w szkole nadawało się do czytania;
a Wencel to dość dobry poeta, zależy co dadzą...
Ok, lektury zazwyczaj nie porywają a większość i tak korzysta ze streszczeń, ale po co jeszcze pogarszać sytuację? Jest tylu wartościowych twórców, to doczepiają smoleńskiego wieszcza o którym poza prawą stroną mało kto słyszał.
Przypomina mi się jedno story od promotora mojej żony. Otóż jeszcze jako student (lub doktorant) przyszedł na koło naukowe literatów z piorunującą informacją, że udało mu się wynaleźć wiersz Norwida, dotąd nieznany. Wszyscy pochylili się nad dziełem, dopatrując się stylu i kunsztu naszego romantycznego wieszcza, w tym opiekun koła z odpowiednim tytułem naukowym.
Puenty można się domyślić - wredne młode chłopię spreparowało sobie wierszyk w zaciszu własnego pokoju. Przynajmniej utwierdził się w przekonaniu, że literaturoznawstwo to pierdoły ubrane w szatki mądrze brzmiących analiz i skupił się na językoznawstwie.
Nawet trudno to skomentować, no, uśmiałam się z głupoty feministki.
To są takie typowe rymowanki pisane pod toporną ideologię. Słabe naśladownictwo poetów romantycznych, przy czym poeci romantyzmu byli naprawdę dobrymi lirykami, mieli bogate słownictwo, plastyczne metafory, o wiele bardziej wyszukane rymy.
Dlaczego ministerstwo chce promować coś takiego? Obecnie w Polsce praktycznie nie ma dobrej poezji współczesnej zaangażowanej po stronie "prawicowej". Ktoś może wskazywać na Rymkiewicza - z tym, że jego najlepsze utwory były pisane dużo wcześniej, nim zaangażował się po jednej ze stron sporu politycznego i dotyczyły innej tematyki. Jego nowsze teksty polityczne to jest taki poziom Wencla.
@Pieszo54 - co u Wencla jest "dość dobrego"???
zaś praca w jakiejkolwiek redakcji nie daje jakichkolwiek przewag (poza fizyczną możliwością uwalenia) w ocenie literatury
teraz sobie trochę poczytałem i peem tak- od strony treści i propagowanej polityki, jestto gimbaza z patriotycznym zadęciem, jak dla mnie maksymalnie szkodliwa dla młodych ludzi,
natomiast w wierszach osobistych, obrazowanie, rymowanie tworzą silny i spójny przekaz,
chociaż jest tylu lepszych poetów (nie wiem czy współczesnych, bo nie śledzę), że szkoda miejsca w szkole dla tych wierszy, chyba żeby pokazać, że i teraz w "wolnej Polsce", też się coś dzieje,
lecz znowu, w porównaniu, dla mnie nic się nie dzieje.
i jeszcze - używany język i sposób rymowania wydają się celowe i spójne z przekazem - to rodzaj takiego literackiego jeżdżenia paznokciem po szkle
A swoją drogą w ogóle cały system nauczania języka polskiego jest dla mnie niezrozumiały. Podstawówka jeszcze w miarę, ale potem... Zniechęcanie do literatury pięknej i poezji: nie tylko kwestia kanonu lektur, ale też sposób ich omawiania, preferowanie przez nauczycieli opracowań - może nie wprost, ale poprzez kartkówki z treści, która znajduje się w opracowaniach i przedstawianie jedynych dopuszczalnych sposobów interpretacji, które też są w nich zawarte. I równolegle z tym zniechęcanie do samodzielnego pisania - tłuczenie nudnych do bólu rozprawek i wypracowań maturalnych, które nie zostawiają żadnego miejsca na kreatywność. To tak mniej więcej.
System edukacji wypluwa tym sposobem ludzi, którzy nie lubią czytać, uważają że poezja jest nudna, nie cierpią polskiej literatury pięknej i nie potrafią samodzielnie sformułować poprawnej wypowiedzi pisemnej.
Wiem wiem, trafiają się poloniści, którzy potrafią w tym systemie zrobić coś sensownego z uczniami. Tylko ilu ich jest? Jeden na stu?
Na poziomie liceum nie było już rozprawek, ale schemat wypracowań maturalnych wspominam bardzo podobnie, słynne pisanie pod klucz. Mimo wszystko byłam z tego całkiem dobra, nauczyłam się zgadywać, czego się w tych wypracowaniach ode mnie oczekuje... Ale pamiętam, że w okresie podstawówki lubiłam pisać i wychodziło mi to bardzo dobrze. Sześć lat rozprawek i innych prac tego typu zniechęciło mnie do pisania mocno. Wiadomo, wszystko jest do nadrobienia, jeśli się chce i ma czas, ale strata pozostaje.
Przez dwa lata redagowałam czasopismo, wydawane przez hospicjum. Nic wielkiego, ale robiłam je od podstaw sama. Dostawałam różne teksty: pisane przez profesorów, wykładowców uczelni, ale i świadectwa chorych i ich rodzin. Bardzo szeroki przekrój wiekowy, bardzo różni ludzie. Nie wiem, czy chociaż jeden z tych tekstów był napisany w całości poprawnie. Nie pretenduję do miana znawcy języka, sama też czasami popełniam jakieś błędy. Ale jednak był to bardzo smutny obraz. Dostawałam wiele tekstów praktycznie niezrozumiałych ze względu na fatalną składnię i ortografię.
To pokazuje moim zdaniem, że problem nie tkwi w tych 15 (?) latach istnienia gimnazjum i "nowej matury". Może kiedyś było trochę lepiej, ale czy kiedykolwiek system nauczania języka polskiego był taki, żeby rzeczywiście przynosił wymierne pozytywne efekty?
Zresztą ja z tych, co uważają, że ogólnie edukacja państwowa jest do bani, więc...