Witaj, nieznajomy!
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Homeschoolersi są the best! (2)
Aby napisać komentarz, musisz się zalogować lub zarejestrować.
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Komentarz
to juz lepsze pisanie po śladzie , ale tez nuuuda
tylko że ja jestem nieobiektywna bo wszystkie moje szkolne dzieci mają koszmarne pismo
rok starszy brat zdecydowanie leworęczny, rok młodsza siostra zdecydowanie praworęczna, a środkowy nieokrreślony za bardzo
Zawsze przechodzi się od motoryki dużej do małej, ja bym szlaków nie pomijała
najpierw lepienie, klejenie, wydzierania, wycinanie, malowanie, masa solna czy ciastolina, wszystko co wyrabia paluszki, precyzyjne ruchy nadgarstka i palców
potem pisanie po śladzie, szlaczki, mozna też pisać po piasku, ryżu czy mące na tacy
litery to wyższa szkoła jazdy
tutaj sprawdzone narzędzia do pisania, hurtownia też znana i solidna,
Mój najstarszy M. też pałał awersją do szlaczków, podobnie jak jego tato, który wspominał ideę szlaczka jako koszmar I klasy. Raz narysował pani kowboja z lassem i dostał pałę. Rozumiem, że niektórzy nie rozumieją, po co to robić i nie zmuszałam. Pisze średnio, jak się postara ładnie, na co dzień niezbyt. Wymyśliliśmy razem, że będzie chodził na zajęcia z lepienia z gliny, żeby ćwiczyć rękę - i to jest super, widzi cel działania i bardzo lubi.
A jesli chodzi o motorykę małą- kolezanka mi mówiła że kupiła dla córy kilkunastoletniek kulki magnetyczne- tylko malutkie kilkumilimetrowe- i buduje z nich dziewczyna ciekawe rzeczy- może to jest fajny sposób na ćwiczenie motoryki małej
Tymichową mam, też nie lubił - ale to ogólnie trudny przypadek. Musi robić po swojemu.
Opinia PPP ważna jest na cały etap edukacyjny: zerówka odzielnie, szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum. Chyba że szkoła coś poplącze, to trzeba dorabiać (jak u nas). Malgorzata, dopilnuj, żeby dyrektor dał zgodę od razu na całą szkołę podstawową (roczne przygot. przedszkolne, czyli zerowkę musi oddzielnie wg ustawy).
Ja będę potrzebować dla świeżego zerówkowicza od września.
Natomiast mam kłopot z obecnym zerówkowiczem (II poł 2008) bo on będzie miał zerówkę dwa lata - czy potrzebuję drugiej opinii czy ta pierwsza jest ważna?
Muszę chyba do szkoły zadzwonić i się dowiedzieć co i ijak
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. 2007 Nr 83 poz. 562)
§ 17.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
7. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.
9. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
12. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
13. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
14. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 - skład komisji;
2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;
4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
16. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".