Witaj, nieznajomy!
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Homeschoolersi są the best! (2)
Aby napisać komentarz, musisz się zalogować lub zarejestrować.
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Komentarz
"materiał historii w klasach 4-6 wymaga ok. 2-3 tygodni niezbyt wytężonej pracy".
Nie ma co nastrajać się jak to strasznie w tej 4 klasie.
Mapa - sama bajka!
Człowiek, zwierzęta, rośliny - samo ciekawe.
No i elementy z chem. i fiz. - czyli eksperymenty.
Super.
Ja belfrzyca etatowa, ale robiliśmy dużo fajnych rzeczy, a w zupełnie zwykłej SP. Czyli w domu można poszaleć
Powodzenia.
Jakbyś chciała jakiejś pomocy w temacie (choć nie podejrzewam trudności) - służę uprzejmie,
k.
A u nas wygląda to tak: syn I kl. gimnazjum, córka II kl. podstawówki.
Codziennie z synem uczymy się matematyki, polskiego i języków ( angielski i niemiecki),
pozostałe przedmioty ( historia, geografia, biologia, fizyka, chemia) 2-3 razy w tygodniu ( tak jak radzą mądrzejsi i doświadczeni w temacie)
Zauważyłam, że powinniśmy wyrównać pewne braki z matematyki, polskiego i i języków więc pośpiesznie kupuję podręczniki z klas IV-VI i "przerabiamy" je.Myślę , że warto tak zrobić choć pochłania to nieco czasu.
Mamy więc codziennie kilka "wykładów" półgodzinnych.Notatki syn zapisuje w brudnopisie z którego potem musi przepisac do zeszytu na czysto.Z gotowych zeszytów ćwiczeń jeszcze nie korzystamy choc planuję.Okazuje się, że płyty CD dołączone do podręczników z przedmiotów ścisłych są pomocne, ale jako takie uzupełnienie.
Uczymy się w osobnym maleńkim pokoiku, gdzie nic ( prawie) nas nie rozprasza i oprócz stołu są tylko 2 półki z książkami, tablica korkowa itd..Pierwsze dni były na dole przy stole kuchennym, ale się to nie sprawdziło.
Prawdopodobnie raz w tygodniu będzie "odpytywanie" przez tatę ( jako wyższą instancję).
Przez te pierwsze dni ED uczyliśmy się jak powinniśmy się uczyć, kiedy zaczynać, kiedy kto najlepiej potrafi się skupić ( okazuje się, że oprócz rana i południa jest to jeszcze godz. około 20.00).
Na razie staram się nie rozciągać off topów ( jestem dość przerażona ilością materiału do zdawania), staram się skupiać na kondycji umysłowej dziecka w danej chwili.Na spacerze odpytuję ze słówek, przy śniadaniu rozmawiamy o wierszu "Przesłanie Pana Cogito", matematykę rozwiązuję z synem na wyścigi.
Oczywiście chwile odpoczynku i zabawy też dzieci mają, żeby nie było.Gorzej ze mną
O młodszej napiszę po powrocie ze spaceru
Namor trafiłeś chyba na niezbyt twórczego polonistę, ale to właśnie ed zakłada indywidualne podejście do ucznia i tym również można uzasadnić dobór lektury.
Szkoda dyskutować o utartych sloganach nauczycieli bo to półprawdy, podparte niewiedzą.
Prawda jest taka, że testowość nauczania sprowadza nauczycieli do roli odtwórczych rzemieślników.
A polonistkę zdarzyło mi się akurat spotkać bardzo twórczą, tylko że trafiała w głównej mierze na mur twarzy nie skalanych inteligencją, co ją skutecznie zniechęcało.
Ale żeby ton zmienić, a w zasadniczym temacie wątku pozostać...
Wczoraj mój syn, lat prawie 11, obierał ziemniaki na placki. Nagle pyta:
- Mamo, ile ziemniaka marnuje się przy obieraniu?
Dobre pytanie, myślę sobie... I mówię młodemu:
- A masz tu synku wagę kuchenną, zważ sobie tego ziemniaczka przed obraniem i po i sobie wyliczysz.
Syn z rady skorzystał. Zważył, obrał, zważył, policzył. Ale na tym nie poprzestał. Powtarzał eksperyment z ziemniakami o różnej wielkości i różnym stopniu udziwnienia kształtu, a potem wyciągał interesujące wnioski ogólne. Np. Obierki stanowią tym większy procent im mniejszy jest ziemniak. Uzasadnienie: Na krzywiznach obieraczka grubiej struga, a mały ziemniak ma więcej krzywizn.
I to był przykład na to, że można w domu uczyć dziecko wykorzystując je jednocześnie do prac społecznie użytecznych. ;-)
korzystacie z ich wsparcia merytorycznego? Czy jest to tak przydatne, jak mnie się w tej chwili wydaje czysto teoretycznie? Widzę, że robią często takie
kursy z przedmiotów dla domowych edukatorów etc. Bo jak czytam,
Agnieszka63 jest "stacjonarna" krakowska i co? radzisz sobie zupełnie
sama, Agnieszko?
Przede nami w tym roku decyzja, co i gdzie od przyszłego września -
dlatego zaczynam drążyć. Zleci zapewne, nawet się nie obejrzę.
sama, Agnieszko?
--------------------------------
Jakoś radzę
myśleliśmy również o Sawickich, ale stwierdziliśmy, że narazie spróbujemy ze szkołą bliżej nas.
proszę piszcie coś ciekawego tutaj
jako pocżątkująca żyję ciągle między nadzieją, że wszystko będzie dobrze i przestrachem, że nie uciągniemy wszystkiego
z jednej strony nie mogę się doczekać egzaminów na trymestr ( tak, tak), a z drugiej jak liczę ile tygodni pozostało..
bardzo się jednak cieszę, że dzieci nie chodzą do szkoły, wcale do niej nie tęsknią
z dyscypliną raz lepiej, raz gorzej
taka edukacja domowa to prawdziwa przygoda życia dla rodziców i dzieci
szkoda, że tak późno dotarło do mnie, że i my możemy się tak uczyć, starsza córka się już nie załapała
dzięki za przeczytanie tych moich wynurzeń
Ja stwierdziłam , że musimy wszyscy zaopatrzyć się w zegarki na rękę, takie zwykłe.Dzieci będąc w domu tracą trochę poczucie, że czas mija.Czasami syn przepisując kilka linijek poświęca temu pół godziny...
Z nauką łaciny to fajny pomysł.Ja "analizuję"" z dziećmi najprostsze modlitwy "Ojcze nasz", "Zdrowaś Maryjo" ( umieją to płynnie po łacinie), trochę Credo i Gloria, .Tłumaczę im co znaczą poszczególne słowa.Jak dotąd udało się w ten sposób zapamiętać sporo słówek.Tak samo jest ze znanymi sentencjami po łacinie.
Powoli też zabieramy się za stałe częsci Mszy św.Jak na razie opanowany jest Introit.
Jeśli chodzi o zorganizowane zajęcia poza domem to syn wybrał zbiórki harcerskie, a córka warsztaty literacko-plastyczne ( jaka szumna nazwa).Po więcej atrakcji musiałaby jechać godzinę do miasta ( i godzinę wracać) i nie jestem przekonana czy to miałoby sens.
Obiecałam dzieciom wycieczki 1-2 razy w miesiącu.Jeszcze się nie wybrałam...
Planuję więc za kilka dni pojechać na cały dzień do zamku w Książu ( pod Wałbrzychem).
O jeszcze mi się coś przypomniało
W dawnych czasach kiedy uczyłam się różnych dziwnych języków, często nagrywałam się na magnetofon i słuchałam tego do upadłego.I stąd mój pomysł, że dzieci nagrywają np.słówka czy jakiś wiersz do nauczenia się na pamięć na komórkę i potem słuchamy tego razem.Planuję kupić porządny dyktafon.
To wszystko takie ciekawe i inspirujące co piszecie
Ja również nie mam zbyt dobrego zdania o zajęciach pozadomowych, ale wolę być gdzieś zapisana, aby poradnia się nie czepiała, że brak socjalizacji.Mieszkamy w małej mieścinie, wiele osób nas obgaduje ostatnio koleżanka córki powiedziała do niej "a moja mama mówi, że twoja mama to kompletna idiotka".
Ale my już zdążyliśmy poczuć, że nauka w domu to najlepszy pomysł.Chwilami nie jest łatwo.Ta walka z własnym lenistwem, niezorganizowaniem.Musiał minąć miesiąc, abym zaczęła wstawać rankiem, aby przygotować obiad, a syn po 7.00, aby o 8.00 usiąść nad zeszytem.
I to poranne słoneczko, to skupienie, ta cisza, ta koncentracja dzięki której można tak wiele zapamiętać nawet słysząc o czymś pierwszy raz ( syn jako gimnazjalista ma nowe przedmioty).
Coraz bardziej odkrywam jakie ważne jest przepisywanie notatek z brudnopisu do zeszytu.Tylko on , brudnopis i zeszyt w cichym pokoju .A przedtem w szkole wieczne " nie rozumiem" albo często w ogóle brak pojęcia co było na lekcji.Powoli odkrywam jakm wrogiem uczniów jest nie tylko program, ale oni sami.Stwarzają taką atmosferę dekoncentracji, luzactwa, tumiwisizmu, że efekty jak widać.
ojej czas zaczynać lekcje
-----------------------------------
o mnie też tak mówią
religii, takie dla ostatnich klas szkoły podstawowej lata '50-60, ale
zbyt łatwe, szybko przerobimy i muszę obmyśleć coś dla pogłebienia tej
wiedzy.
------------------------------
Spróbuj z Bractwem PX katechizm korespondencyjny.