Witaj, nieznajomy!
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Homeschoolersi są the best!
Aby napisać komentarz, musisz się zalogować lub zarejestrować.
Wygląda na to, że jesteś tutaj nowy. Jeśli chcesz wziąć udział, należy kliknąć jeden z tych przycisków!
Komentarz
dzisiaj zostałam poproszona do dyrekcji (z nadzieją na odebranie oficjalnego zezwolenia..., naiwna), a tu kuku: magiel pt. czy mam warunki w domu (takie małe mieszkanie:bl:), kto będzie uczył (nazwiska i zaswiadczenia o przygotowaniu pedagogicznym:ch:) i , nowość, czy mam swiadomośc, ze nie dostanę żadnych pieniędzy!!!:av:
Po pisemną odpowiedź mam się zgłosić po zakończeniu roku szk......
Mam juz dość!
:cx:
Nie kumam tego. Dyrektor powinien walczyć o dzieci ED, a nie stawiać bezpodstawne warunki!
Teraz już po ptokach (choć może gdzieniegdzie byłyby jakieś możliwości), ale czy nie lepiej wykorzystać warunki prawne jakie daje bieżąca ustawa i zapisać dzieci do szkoły, która doceni waszą pracę nawet jeśli jest daleko? Jest w Polsce kilka szkół, które nie tylko nie przeszkadzają ale i pomagają.
Ale w przyszłym roku musisz zostawić tę szkołę! :fl:
Ja za radą Witka zostawiłam rejonową i teraz mam spokój. Juz wyobrażam sobie jakby po mnie jeździli, a teraz oni sa zdziwieni i jeszcze nie dowierzają że dzieci zapisałam do prywatnej szkoły, gdzie jestem traktowana normalnie i nawet entuzjastycznie z ciekawością, co z tego będzie.
Wcale nie trzeba szukać daleko, wystarczy pierwsza lepsza (tak mi sie wydaje) prywatna szkoła - bo po prostu szkoła z powodu prowadzenia ED otrzymuje subwencję oświatową.
Mnie w tej szkole oznajmiono tylko, że zalezy im, aby dzieci dobrze się uczyły bo to wpływa na średnie wyniki szkoły oraz to, że edukacja dzieci należny tylko i wyłącznie do rodziców, bo szkoła tylko egzaminuje. Kontakt z nauczycielami jak najbardziej, ale tylko odnośnie wymagań. Oczywiście zapraszają na wycieczki, imprezy itp.
Obiecuję na nowy rok skladac wniosek w marcu i do kilku szkół, najlepiej...
(w sumie, do Koszarawy mam rzut beretem...)Życzliwość dyrektorki przy skladaniu dokumentów(na początku maja) uśpiła moje racjonalne myślenie. Byłam pewna, że za tydzień dostanę zgodę!
A potem chyba sie wgryzła w temat i skonsultowała się z całym wydziałem oswiaty...:confused:
Jeszcze oznajmiła, że syn nie będzie widniał na liście żadnej klasy, a więc nie może brać udziału w wycieczkach, czy imprezach? Muszę to sprawdzić w ustawie...
edit: Zapowiadaja, ze egzaminy będą co miesiąc!!! Zniechęcaja, żebym sama wycofała wniosek?:devil:
Na wniosek rodzica, ale musi byc zaświadczenie lekarskie. Nauczanie indywidualne jest dla dzieci chorych (chociaż jest też naduzywane, np. u dzieci które sobie nie radzą, są niegrzeczne często pojawiają sie różnego typu zaburzenia emocjonalne). Szkoła musi wytypować nauczycieli na indywidualne, płaci za to miasto. Znam dzieciaki, które na indywidualnym znacznie poprawiły swoje wyniki szkolne (sam na sam z nauczycielem, nie ma możliwości obijania się), zależy oczywiście od nauczyciela i dzieciaka czy chce coś robić.
Niestety moja miła praca w poradni kończy sie w sierpniu.
Dla podgrzania atmosfery napiszę, że chciałabym uczyć dzieci w klasach I-III - są to dziecieki w 90 proc chętne do pracy, odpowiadają ogromnym zaangażowaniem na zaangażowanie nauczyciela
Czy mam obawy - tak, nie o naukę, ale o bezpieczeństwo. Mam nadzieję, że na wsi będzie ciut bezpieczniej niz w mieście - ostatnio słyszałam historię, że chłopak z IV klasy w ubikacji molestował chłopca z drugiej klasy. Ze względu na to zastanawiam się nad ED.
Z doświadczenia... nie bardzo da się pogodzic szkołę z ED jeśli szkoła nie jest na to nastawiona i jest taka zwykła systemowa... nie da się zjesc cistko i miec ciastko... tu się też nie bardzo zgadzam z Agnieszką63... najlepiej trzymac się od szkoły jak najdalej chocby była najlepsza... ale to moje jak najbardziej subiektywne zdanie.
Chyba finansowo szkoła traci na ED (subwencje na prowadzenie egzaminów są mniejsze niż subwencje gdy dziecko chodzi do szkoły - czy mam rację?) a dodatkowo stoi prze szkołą pewna nowość czyli przeprowadzanie tych egzaminów, a z doświadczenia wiem, że nauczyciele są bardzo leniwi:bigsmile: i nie lubią prawdziwych nowości, no nowinki to uwielbiają!:crazy:
Ja tam bym się cieszyła, gdyby egzaminy były co miesiąc, bo:
1. to mobilizacja do pracy
2. dziecko będzie mogło lepiej wykazac się wiedzą przed nauczycielem z tej racji, że po miesiącu lepiej bedzie pamiętać niż np. po 3 miesiącach:bigsmile:
W szkole po prostu nie ma warunków, szczególnie tych organizacyjnych, aby realizować zalecenia poradni.
Tak, od szkoły jak najbardziej z daleka :bigsmile:
Chyba szkoła dostaje tyle samo kasy na dziecko w ED (500 zł w I kl. dla 6-latka), tylko roboty ma "więcej" , bo musi podchodzić do niego niesztampowo.
1. to mobilizacja do pracy
2. dziecko będzie mogło lepiej wykazac się wiedzą przed nauczycielem z tej racji, że po miesiącu lepiej bedzie pamiętać niż np. po 3 miesiącach:bigsmile:
3. Będzie się uczyło tego co wymagają w szkole, a nie tego co Ty wymagasz
4. Dla ocen w ED można się zapałowac
5. Ograniczy twoją inicjatywę i elastycznosc bo będziesz musiała leciec z programem...
Może i się da... ale jak dla mnie to strata czasu... to jakbyś do uzgadniania pewnych spraw z mężem zatrudniła sobie dodatkowo konsultantów...
4. Dla ocen w ED można się zapałowac
5. Ograniczy twoją inicjatywę i elastycznosc bo będziesz musiała leciec z programem...
ad. 3. Tak do końca to szkoła nie uczy dokładnie czegoś przeciwnego od tego czego ja uczę. Owszem pomija wiele treści, a niektóre ideologicznie wyjaskrawia i tu jest moje zadanie, aby te rzeczy uzupełnić, a pominąć ideologiczne głupoty.
ad.4. nie chodzi o oceny, ale o pokazanie nieprzekonanym nauczycielom, że ED lepiej kształci dzieci i że my nie jesteśmy wcale tacy tępi za jakich nas uważają
:crazy:
ad.5 mnie to odpowiada, bo ja z natury jestem bardzo nieelastyczna i bez inicjatywy - niestety przypadłość temperamentalna i postkomunistyczna:swingin:
5 hehe a Taw'owa w torebce nosi
Dla mnie podstawą są podręczniki - zawsze mają w sobie zierna prawdy - i ten szajs w żadnym wypadku nie może ujść mojej uwadze.
Poza tym jak dzieci pójdą w kierunku przyrodniczym to w podręcznikach mat- przyr. poza ewolucją nie zauważyłam niczego złego.
Podręczniki są jak wegeta w kuchni...
Taw'owa w czwartej klasie ominęła rozwój człowieka bo: jeżeli dziecko nie rozumie rozmnażania jako takiego roślin to jest to nie bardzo... po drugie było spłycone... po trzecie mamy to w praktyce. Nie ma co rozbudzac sztucznie- wzięła geografię europy.
Za duzo o efekcie cieplarnianym i o ekologii w sumie jako takiej. Coś wspomniałem o świętym Franciszku... jedzeniu czipsów grubej dupie i śmieceniu na chodnik... mniej o reaktorach jądrowych... wielorybach i przykuwaniu łańcuchami do drzew...
no tak, rozmnażanie człowieka spłycone, ale co to znaczy, że dziecko nie rozumie rozmnażania roślin?!:fl:
Nie zamierzam lecieć z programem wg podręcznika, ani tym bardziej wg planu lekcji.
To skąd n-lka dowie się, czego uczyliśmy się we wrześniu? (to idealna pora na lekcje przyrodniczo-krajoznawcze, matmą zajmiemy się w jesienną szarugę...
Jak socjalizować małe dzieci
Cytuję koniec artykułu:
Jeśli macie ochotę na doświadczenie, które może otworzyć wam oczy, wybierzcie się do kilku przypadkowych przedszkoli. Obserwujcie uważnie wybrane dzieci i ich reakcje na rówieśników i dorosłych. A teraz wyobraźcie sobie te dzieci w ich własnych domach - urzeczywistniające swoje pomysły w samotności, koncentrujące na sobie uczucia matki w chwili, w której im czyta, drzemiące bezpiecznie w swoich własnych łóżkach.
Oczywiście nie wszyscy będą sobie mogli pozwolić na ten luksus. Ale dlaczego pozbawiać dzieci poczucia bezpieczeństwa, stabilizacji i poczucia własnej wartości - tak rzadko spotykanych wśród dzisiejszych dzieci - o ile nie jest to absolutnie konieczne?
Odnosząc się do tych potrzeb, znany i uznany psycholog dziecięcy John Bowlby ze Światowej Organizacji Zdrowia, stwierdza, że nawet zły dom jest lepszy dla małego dziecka niż dobra instytucja [opiekuńcza].
Kiedy pierwszy raz to usłyszeliśmy, byli zaskoczeni. Kiedy jednak uważnie przeanalizowaliśmy ponad 7 tys. opracowań dotyczących wczesnego dzieciństwa, przedyskutowaliśmy problem z wiodącymi autorytetami w zakresie związków dzieci w rodzicami i zbadaliśmy wiele domów i szkół, zyskaliśmy przekonanie, że John Bowlby nie jest daleki od prawdy.
Jeśli chcesz mieć naprawdę społeczne, zrównoważone dziecko, ofiaruj mu ciepły, spójny i odpowiadający na jego potrzeby dom do momentu, aż osiągnie 8 czy 10 rok życia, o ile tylko jest to możliwe. Nie przejmuj się modnymi metodami kształcenia i wychowywania, po prostu bądź przy swoich dzieciach ograniczając do minimum wpływy z zewnątrz. To może wydawać się staromodne, ale czy nie jest takie również złoto?
Co do uczenia matematyki jesienią przyrody wiosną... (z doświadczenia) fajnie... ale są przedmioty które trzeba wałkowac stale... na przykład u Klary matematyka, a u Kordiana czytanie... zrobisz przerwę i zaczynasz od początku...
dalej:
http://www.rubinowicz.com/post/edukacja-domowa-skad-taki-opor-40/